Chatty Charlene's teaching blog

版本：Dino on the go 3

範圍：Starter ~ Unit 2

文末可下載題目

今年的單元小考一樣是以 Insied out的故事為小考題目

故事小考文章

期中考就想也可以這個故事為大綱，把大考也變成Inside out的主題

暑假時候整整出了一天才完成！！

敝校的英語期中考已經改成與其他科同天進行

每次兩頁的期中考很多學生大概20分就寫完了，剩下的20分就會發呆

因此今年出了三面，雖然很比較不方便批改，

但可以減少每大題的配分和增加不同的題型

串成故事的方式主要是個大題敘述的部分

第一部分 聽力測驗

第一大題：Phonics

目標：能夠辨認phonics的字

phonics的字都很直覺

習作練習還有每次的小考都考過很多次了

想試試別的方式，所以我將phonics的字藏在句子中，學生要辨認出該字

不需要懂整句的意思也沒關係，主要是確認學生能『聽到』那個字

我告訴學生，必須先知道怎麼唸，才能夠聽見

第二大題：數字題＋檢測單字

目標：能夠辨認英文數字發音及看懂書寫英文數字

我們的四年級的期中考會加入10%的檢測單字

範圍大多是複習三年級所學過的字

Starter 有教數字15~20，所以結合數字和其他學過的名詞

除了要能聽懂數字的英文發音也要能讀懂英文數字

像聽力內容：12 erasers很多小朋友是連20這個數字

表示孩子們沒能看懂"twelve"這個單字

第三大題：Classroom & Daily English

目標：能夠聽懂指令句

習作的練習題常出現六個圖片然後要學生標1~6的練習

也是很多老師喜歡放入大考的題型

但這種題型很容易導致寫錯一個然後連續錯誤

而且通常第六題不用聽學生就會知道答案

我把這大題改成4小題，每題三個圖片

學生必須填Ａ和Ｂ

一樣串成有意義且連貫的內容

1.  Are you ready?   Let's Play.

2.  Please repeat after me. Read aloud.

3.  Please repeat after me. Read aloud.

4.  Time's up. Stop.

第四大題：相似音辨認

目標：能夠聽懂並辨別單字

我承認這大題的故事引導有點硬凹

但又想出點可以讓學生好拿分的題目

第五大題：選出最適當的答句

目標：能聽懂句意並選出正確回應句

主要內容設定樂樂和厭厭的對話

Joy: How are you today?  Disgust:

Joy: Are you sick?        Disgust:

Joy: Can you swim?      Disgust:

Joy: What can you do?   Disgust:

第六大題：動作能力辨認

目標：能聽懂動詞，分辨can 與can't

此大題參考肥蝙蝠Mike之前分享的題型

為了能讓學生在下個大題猜猜三種不知名的生物是甚麼

第二部分 讀寫測驗

第一大題：根據上一大題聽力猜測

目標：能夠分析圖表並臆測

其實這樣的題目有點風險，要是學生上一大題聽錯

那就有可能寫錯，因此配分我只配了一分

還好我的班級百分之95的學生都是寫對的

錯的大多是選項的動物看不懂

第二大題：閱讀對話並選出適合的答句

目標：能夠了解句義並找出正確的回應

這三題其實是連續的對話

希望學生能理解也有除了Yes, No的回應

第三大題：寫出正確be動詞

目標：能夠找到主詞並寫出正確Be動詞

第四大題：單字測驗

目標：能夠根據提示拼出正確的單字

第五大題：句子測驗

目標：能夠根據上下文寫出完整句子

設計類似閱讀測驗的對話

學生要依據上下文完成句子

我將每一小題做連貫，變成完整的一段對話

第六大題：閱讀測驗

目標：能從表格中找出答案

省思

因為是學生第一次寫三面的考卷

或許是因為題型不夠熟悉

所以班級的平均低於我們所預期

尤其寫出完整句子的地方，低成就的還是沒辦法完成

整張考卷是故事串連，

據同學年的老師說，有些學生會沒耐心閱讀

我覺得這也是要多加訓練學生的地方

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