Chatty Charlene's teaching blog

Dino on the go 3 Are You Happy?

這課教情緒，可以怎麼延伸

Part 1 生字教學

在單字教學時，給學生一些background knowledge

每教完一個情緒，我會問學生

What do you do when you are______?

一開始學生搞不懂這句話的意思，

會回答成What situation 變成講原因而不是處理方式

因此後面的幾個班我會先舉例

讓學生思考他在某種情緒下他會怎麼做

所有單字都上完後

我讓學生聽這首關於情緒的歌

通常看完影片聽完歌曲後我都會問學生問題

以這首怪獸情緒歌為例，

我會問學生 1.聽到了哪些情緒  2. 主角在情緒當下會做什麼事

最後則是教學生一些相關的動詞片語

Part 2 單字複頌記憶

這部分做了兩個活動

1. 表情符號大作戰

首先只先給學生看表情，讓他們猜是什麼情緒

並且要學生將表情和情緒單字做連結

接著以全班為單位

學生若看到白底的表情要說

看到黑底的表情不能說要拍手

一開始表情下面會搭配單字，五個為一組

一次出現一個表情，唸完以後

換老師師範整行

以下圖為例就會是

happy-thirsty-拍手-angry-hungry

學生重複一次

練習完四次後

進階版

會將單字提示拿掉

學生純看表情說出正確的情緒

並且從五個表情增加至十個表情

同樣的一開始是一個圖一個圖出現

十個唸完後我會示範一次連續唸

以上圖為例就會是

angry-bored-拍手－sick-拍手-拍手-sad-thirsty-拍手-sad

示範完換學生連續唸

這時候就會有學生口手不協調

有些人會唸的時候順便拍手

只能拍手的時候卻唸

會鼓勵學生再次挑戰到全班都正確

無形中增加唸單字的次數

接著開放班上學生挑戰十五秒內唸完全部

若全部正確挑戰成功者可以蓋一個印章

其他學生則是幫忙聽挑戰者是否正確

當成聽力練習

Part 2. 猜猜我心情

第二部分為書寫的練習

學生仔細聽及看圖，給學生一些情境

以小組為單位，猜猜主角的心情並在白板寫下單字

每個成員必須寫下同一答案

例如

每出現一個圖片會簡單用一句話解釋

1. He had a test today.

2. He got zero on his test.

3. When he went home, how did her mom feel?

說完後學生寫下正確單字，答對組別加分

這個活動除了能訓練學生聽力外，還搭配了圖片

就算真的聽不懂的孩子還有圖片能輔助，猜到正確的單字

teaching log

教完單字後，想到表情符號也能用常見的黃色版

然後改成出現炸彈要拍手的版本

或是用熊大的表情貼也很貼近學生的生活

情緒句型教學文章

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