開學啦～
因為暑假研習的關係，
所以這學期加入了講師超級推的小白板和差異化教學。（學以致用🙆）
版本： Dino on the go 3
Start Unit
主要是複習單字
Step 1: 4pics 1 word (每題一分鐘，寫在白板上）
請學生翻開課本最前面的A-Z & Phonics Review，
小組從四頁自行決定選哪個字當題目，
在白板畫下四個提示。 （五分鐘）
Step 3: 各組分享並猜答案，猜對的組別加分。
Ans: sick
Ans: cat＊＊有很多畫得更好的組別，不過一直到最後一班才想到要拍照。
Unit 1 Are you happy? （兩堂課）
1. 單字引導歌曲：I am H-A-P-P-Y song
非常簡單容易嚷嚷上口的歌曲
聽一次->唱一次->1.25倍速度->1.5倍速度->2倍速度
（很洗腦，到了下一堂課學生居然還說想聽）
2. 單字教學
3. What do you do when you are...
Step 1: 每組準備好一個白板，四隻白板筆。
Step 2: 先說明規則，每題一分鐘作答時間，英文答案2分，中文1分。
提醒學生討論音量，時間到必須停止作答。
Step 3: 給學生看ＰＰＴ上的題目，時間到後每組分享算分。
＊＊其實學生可以寫出蠻多英文，文法錯誤會糾正但一樣是給兩分。
＊＊第二輪以後規定學生不得再重複寫剛剛出現過的答案。
(學生很喜歡這活動，到了下堂課還說上次還有些單字沒寫到）
4. What do you do when you're.. song
When I’m happy, I laugh.
When I’m sad, I cry.
When I’m angry, I stomp my feet.
When I’m hungry, I eat a snack.
When I’m sleepy, I go to sleep.
問學生在某情緒時會有什麼動作
補充歌中沒有的：bored -> read a book/ watch TV
sick -> see a doctor
每次請三位學生上台，Ｔ說出並做出動作，學生拍打情緒並唸出正確單字。
例如： Stomp my feet -> angry
6. Look, Copy and Write
Step 1 請每位學生拿出白板, 告訴學生這是個quiet actitvy。
Step 2 仔細看老師做的動作並在白板寫下單字，如：踩腳->angry
同組不知道的可以看旁邊的，但不得發出任何聲音，完成後舉起白板。
Step 3 整組最快完成的得分。
（另類的練習抄寫活動，學生很喜歡）
7. 差異化作業
做了這麼多活動，其實是為了差異化作業。這學期把班上依照程度分三組：Pink (low) , Blue (mid) , and Orange (high)
Pink的作業很單純，英文單字四次，中文一次
Blue: 學習單心情和動作配對並寫下完整句子
Orange: 完成小怪獸情緒對話
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